Kategorie: Lernpfade

Lernende sind so unterschiedlich wie Fahrgäste der U-Bahn. Sie bringen unterschiedliches Vorwissen mit oder haben unterschiedliche Lernziele. In U-Bahn-Sprache übertragen, steigen sie an unterschiedlichen Stationen ein und aus. Wie diese unterschiedlichen Lernpfade im Lernmanagementsystem ILIAS dargestellt und gestaltet werden können, damit beschäftigt sich das LidA-Projekt.

Wie frei sollen die Wege auf der Reise zum Lernziel sein? Das ist eine wichtige Forschungsfrage im Projekt LidA.

• In der linken Grafik können die Lernenden ihren Weg frei wählen. Die Gefahr besteht: „Sie sehen den Wald vor lauter Bäumen nicht.“ Für eine komplett freie Wahl des Lernweges benötigen die Lernenden Voraussetzungen wie hohe intrinsische Motivation, hohe Arbeitsgedächtniskapaziät oder hohes Vorwissen.
• Der mittlere Weg zum Lernziel lässt Angebots-Optionen offen, die die Lernenden zusätzlich lernen können – der angelegte Lernpfad zeigt ihnen jedoch den Weg zu Ziel.
• Möglichkeit drei ist ein geführter Lernpfad, bei dem die Lernenden vorgegeben bekommen, welche Angebote sie in welcher Reihenfolge zu lernen haben, um zum Lernziel zu kommen.